ギグルスイングリッシュ

Giggles English 白井教室では、12月のクラフトレッスンを行いました！ This year, we are going to make a Christmas ornament!  今年はクリスマスオーナメントを作るよ！ ornamentって何？と子どもたち。 クリスマスツリーに飾るあれです。 クリスマスクラフトで学ぶ動詞 We are going to use clay. 粘土を使うよ。  First, choose the shape. まずは、形を選んてね。 Circle or heart . 丸かハート。 You are going to roll the clay and make a ball. 粘土を丸めてボールを作ります。 Then, pat. そしたら軽く叩いて(ぺったんぺったんして)。 Make it flat. 平らにしてね。 Cut out the shape. 型抜きして。 できた型をにぎにぎしてしまう子どもたちには、 Don’t keep the clay in your hands too long. 粘土をいつまでも手に持たないように。 It will leave your fingerprints on the clay. 粘土に指紋が残っちゃうから。 ひもを通す穴をあけないといけないので、 Put a straw in the clay and ｍake a hole. ストローを通して、穴をあけて。 Snowman（雪だるま）とReindeer（トナカイ）を作る子は顔を、Christmas treeを作る子は厚紙や定規で形を作っていきます。これが思ったより難しかったのですが、頑張って作りました！ ＜クラフトで使う道具を英語で＞ 色付けは Glitter Glue （ラメ入りのり）や Paint （絵具）を使いましたが、この時に使ったのは Toothpick! つまようじです。 Tooth＝歯 Pick＝とる 歯に詰まったものをとるからTooth pickって言うんだよ。日本語で説明しました。 ツリーにぶら下げるために必要なひもはStringです。 Which string do you want for the...

寒くなってきました、早いもので2019年もあと１か月になろうとしていますね。Giggles English白井教室では、１１月はワークブックや小テストに取り組みました。 それぞれ持っているワークブックではフォニックスの問題が中心となります。 What has the same sound? 　 同じ音なのはどれ？絵の中から選びます。 Which begins with the same sound? 　同じ音で始まるのはどれ？ みんな真剣に取り組んでいました！ そして、息抜きで用意したカードゲームで意外にも盛り上がりました！ Go Fish カードゲームの遊び方 大文字と小文字が１枚ずつ入ったアルファベットカードを使います。 絵にはその文字で始まる動物の絵が描かれています。大文字の方には大人の姿が、小文字の方には赤ちゃんの姿が描かれていてかわいいです。 ルールは簡単 ●最初は1人5枚ずつカードを配ります。残りのカードは絵を下にして真ん中に積んでおきます。 ●大文字と小文字のペアが手元にあったらその２枚を捨てていきます。（ババ抜きのように） ●時計回りに、順番に進めます。 ①自分の番の時に、自分が欲しいカードを持っていそうな人を指名して ”（名前を指名 ） , Do you have (欲しいアルファベット） ？ ”（欲しいアルファベット）持ってる？と質問します。 ②聞かれた相手は・・・ ・聞かれたカードを持っていたら Yes, I do.　 と答えてそのカードをあげる。（もらったらそのペアを捨てる） ・聞かれたカードを持っていないなら No, I don't.Go fish. 　と答え、質問をした人は真ん中に積まれたカードから１枚ひく。 ③次の人の番になります。 それを繰り返して、最後に手元のカードがなくなった人の勝ち。 簡単なゲームなんですが、推理力が問われるのでみんな色々考えていました！ 「あ、さっきあの子が ”Do you have 'A'？” って聞いてたから、あの子がAを持ってるんだな。」声に出して言ってしまいます。「いや、欲しいわけじゃなくても聞いてるだけ！ひっかけだよ！」バレバレのウソをついてみたり。そして子供とカードをやるときは、だいたい枚数が多...

簡単にできるハロウインコスチューム Giggles English話せる英語キッズクラブ白井２０１９年のハロウインは、子どもたちが自分で作れそうなコスチュームをいくつか用意しました！ Skeleton　ガイコツのお面 Bat　コウモリのお面 Frankenstein　フランケンシュタイン Creepy Big Eyes　不気味なデカ目 Creepy Big Eyesは、本当に怖かったみたいです・・・。みんな無言でひたすら首を横に振ってました・・・。笑えるかなーと思った私が悪かったです・・・。my bad. フランケンシュタインも、みんな知らないみたいですね。 説明しても画像を見せても「なにそれ？」でしたので却下。 ということで、 今年は希望がBatとSkeletonに分かれました。 クラフトで使える英語表現 お面の型をなぞって、その後切り抜いていきます。 Trace （線をなぞる） Cut （切る） 目と鼻部分も切り抜くので、描いてもらいました。 Draw the eyes and nose. そしたら、ペンを使って顔を好きなように描いていきました。 Then you can use color pen to draw the face. Scaryに（怖く）したい子。 Cuteに（可愛く）したい子。 Bloodyに（血まみれ）したい子。 Batは基本White, Gold, Silver, Redしか見えないので、目の周りや模様を描いていきました。 頭につけるバンドも紙で作りました。 紙を細長く切って、ヘッドバンドを作ってね。 Cut a strip of paper for your head band. BATコウモリは羽Wing部分も作ってみました。 段ボールで・・・ 段ボール は英語で Cardboard です。 切り抜くのはこどもたちにはハードすぎるので、先生がやりましたよ。 Cardboardも種類によって硬いものとやわらかいものがありましたので、切りながら This one is hard!　 This one is soft so i...

「Talk＝話す」と習いましたが、そのあとに続く単語ってなんだ？talk with? talk to? talk aboutも聞いたことがあるし・・どうやって使い分けたらいいのか。 ●　英語はイディオムで覚えましょう。 イディオムは熟語・慣用句のこと。英単語だけ覚えても、イディオムの知識がなければ正しい英語表現はできません。 単語の意味、前置詞の意味を単体で覚えても、組み合わせによって意味が変わってしまうことが多いのです。 例えば、"give in"という表現があります。 giveは「与える」、inは「～の中に」「～で」 でも、あれ？in って色んな意味がある、どれだろう？ 「～の中で与える」？「～で与える」？ と分からなくなってきます。 正解は、 give in =「降伏する」 です。 「与える」も「～の中で」でもないんです。 このように、単体の意味をいくら考えても分からない、また、「前置詞が難しい」と感じるのは、セットとなる単語によって意味が変わってくるからなんですね。 英語はイディオムで、セットで覚えることが上達の近道になります。 「Talk」とセットで使われる前置詞とその意味をみていきましょう Talk    「話す」動作のこと ●　Talk about ～ 　「～について話す」 Let’s talk about something fun.　 何か楽しい話をしようよ。 They talked about the project.　 彼らはそのプロジェクトについて話した。 ●　Talk to （誰） 　「（誰）と話す」 I wanted to talk to you.　 あなたと話したかったんだ。 I talked to him last night about the party.　 パーティについて彼と昨夜話したよ。 I need to talk to you about something. ちょっと話したいことがあるんだ。 I talked to my teacher about ～ . ～について先生と話した。 ●　Talk with（誰） 　「（誰）と話...

あっという間に夏休みも最終週。。 働くお母さま方、毎日の弁当作りやスケジュール管理、大変でしたね。仕事に加えて、旅行や遊びの計画実行、本当に忙しかったのではないでしょうか。 Yup, I am exhausted,too!　 今年は旅行もしてないのに・・私もぐったりです！ 我が息子は昨年から始めた カポエイラ （格闘技とダンスの中間のようなもの）の昇段式があり、初めてベルトをもらえました！ブラジルから本部師範一行が来日し、ブラジル民族楽器「ビリンバウ」の音と様々な人種が入り混じる多様な空間には親子共々感激しました。 プログラミング 集中講座にも行き、プログラミング最前線で活躍する若者に色々教えてもらっていました。日本語なの？と思うような専門用語に、もはや私はついていけず・・。すべて英語で受講している子どもたちもいました。先をいっていますね。 色んな世界を覗いて、ますます「 グローバル化 」について考えさせられました。 そう、今の子どもたちが大人になるころには、英語プラスアルファ、 「英語＋なにか」 が確実に必要になります。日本にいても、上司が、同僚が、部下が外国人、それが当たり前になるのです。けっこう前から言われていることですけどね、大人がそれをしっかり意識していかないといけないな～と改めて思いました。 さてさて、Giggles English話せる英語キッズクラブでは、夏の言葉をつかったゲームやアクティビティをしました。 昨年は海の生物を中心にレッスンしましたが、今年は日本的な要素も。 夏に食べる「うなぎ」は英語で　 eel 夏の恒例「花火」は英語で　 fireworks カタカナでも発音が違う英語 「サングラス」「Tシャツ」「テント」「キャンプ」「ビーチボール」など、サングラスは英語ではSunglassesと複数形ですし、カタカナとは発音がずいぶん違う言葉もあります。 Sunglasses　 サ ングラーセズ T shirt　 ティ ーシューｒトゥ Tent　 テ ントゥ Beach ball　 ビ ーチバー（ㇽ） その他にも ジェスチャーゲームをしたり、What's missing?で遊びながら何度も正しい発音で繰り返しまし...

TasteとFlavorの使い分け方 １．「味」か「風味」の違い ●Tasteはおもに「味覚」です。 口に入れたものがどんな味か、脳が感じる「味覚」です。 甘い/sweet　苦い/bitter　辛い/hot, spicy　酸っぱい/sour　しょっぱい/salty、 これら味覚のことを表すときに使います。 味覚は人によって違いますよね。感じ方が人によって変わるのが”taste”です。 ＜Tasteを使った例文＞ This coffee tastes strange. このコーヒー変な味がする。 What does it taste like?  何の味がする？ These two taste the same. 　 この２つ、同じ味がするよ。 「味わう」という意味にも。 I haven't tasted it yet. 　まだ口をつけてない。まだ食べたことない。 I have a cold so I can't taste. 　風邪をひいているから味が分からない。 I can't taste the difference between good wine and cheap wine. 私はいいワインと安いワインの違いが分からない。（直訳：違いを味わえない） 形容詞”tasty”で「おいしい」という使い方もします。 This steak is tasty. 　このステーキおいしい。 That was tasty. 　（食後の感想に）おいしかった。 ●Flavorはおもに「風味」や「味付け」です。 食べ物そのものについている「味付け」「風味」なので、食べ物や料理についているものが”flavor”です。 ＜Flavorを使った例文＞ You can add a little herb for additional flavor. もっと風味を出すためにハーブを加えてもいいですよ。 Cooking on a charcoal rather than a gas grill creates deeper flavor. ガスより炭火で焼いた方が深い味わい（旨味）が出る。 This coffee has a strong flavor. ...

いよいよ夏休みが始まりますね！ Giggles Englishは、今年も学童へ出張英語教室を実施します！ 初めてお邪魔する学童もあり、みんなに会うのを楽しみにしていますよ～ 2018年の様子～英語でダンス～ Summer words夏の言葉を覚えてもらうために、ゲームをしたり Music&Danceで様々な動詞を覚えてもらうために、毎回振り付けを考えています。 2018のSummer words 外国人の先生やバイリンガルの先生とペアで出張しています。 今年はどんな先生と行くか、みんな楽しみにしていてね！ Giggles English「学童で英語」の詳細ページはこちらです↓ After school　学童で英語 小学校の学童、放課後クラブへの出張レッスン 2016年度から、学童保育所、小学校放課後クラブへの出張英語教室を実施しています。 放課後に特別レッスンを実施したり、長期休暇の期間中に数回、数校をまわったりしています。

夏休み目前！ 子どもたちは4月から毎日よく頑張りましたね。 Giggles English話せる英語キッズクラブ白井教室 7月のレッスンでは、先月に引き続き子どもたちに先生役をやってもらって、様々な質問をしてもらいました。 また、Opposite Words（反対言葉）の理解を深めています。 そして、小テストも実施しました。 頭文字はなに？アルファベット まずはフォニックスのテストです。 年齢などによって、内容は違います。 幼稚園年中さんは「テストってなに？」状態ですが、小学生（低学年）は「え！？テスト？？」と急に緊張＆表情が曇ることもあり、 「分からない所はどんどん飛ばして、分かる所だけやってね」 と伝えると、気持ちが軽くなったみたいです。 定着していること・していないことを知るためのテストですし、「できた！」を実感してもらうためでもあります。 発表もしてもらいます 答え合わせと直しはみんなでやります。 問題を解けた子は答えを他の子に発表してもらいます。 できたところは「やったー！」できなかったところは「なるほど」 そう思ってもらえたらいいな。 どんどん間違えていきましょう！ 先月のレッスンからこのように先生役をやってますよ 6月のブログをご覧ください↓ 2019年6月のレッスンでは・・・ 6月のレッスンでは、子どもたちに先生役をやってもらう機会をつくりました！

Giggles English話せる英語キッズクラブ白井教室 6月のレッスンでは、子どもたちに先生役をやってもらう機会をつくりました！ 先生役の子に前に出てきてもらって、いつも私が聞いている質問をみんなに聞いてもらいます。 How are you? How's the weather today? What day is it? What month is it now? 先生役の子は”Teacher〇〇（名前）”と呼ばれて、ちょっと照れますが、堂々と前に立って質問もしっかり言えています。 ”Who wants to be the teacher?" 誰が先生やる？ とみんなに聞くと、全員が手を挙げる日がほとんど！ Let's take turns. 順番にやろう 質問は今後も少しずつ増やしていきます。 いずれは、今私が読んでいるミニブックを誰かに読んでもらったり、どんどんやってもらいたいな～と思っています！↓ 今読んでいるのはフォニックスの"am" と "at"です。 "look at～" "I see～"などのフレーズ（sight words)も自然に覚えられる。 普段聞いている（答える）だけになりがちだけど、どんどん発話するチャンス！自信につながります！そして子どもたちが先生役をやっている間、私は生徒役なのでみんなにまじって座ります。生徒目線になると、私も色々発見があるし、なぜかワクワクしますｗ こちらの記事もぜひ見てみてくださいね。 5月のレッスンでは「線」をつかったクラフトをしましたよ↓ 直線、波線、点線など「線」を英語で言うと ミニブック"LINES"で様々な線を英語で学んでいます。 「線を書く」はDraw a line.ですが、その線は直線？波線？点線？ 英語でなんて言う？

様々な線の種類、英語で言うと？ ミニブック”LINES"で様々な線を英語で学んでいます。 「線を書く」はDraw a line.ですが、その線は直線？波線？点線？ 英語で表すと 直線　 Straight line 波線　 Wavy line 点線　 Dotted line 他にはどんな線があるかな？ 子どもたちと一緒に考えていきました。 ボコボコ線 Bumpy lines クルクル線 Curly lines ジグザグ Zigzag lines 丸がいっぱいの線は？ Circle lines ぐちゃぐちゃの線とか！ Messy lines! 様々な線を学びながら英語でクラフト Draw circle lines. Draw a zigzag line. クルクルの線は切ってお花にしていきます。 ジグザグの線は切って芝生にします。 好きな色を選んで、好きな長さの芝生を切って、Glueのりではりつけていきました！ ちなみに、取り消し線は strikethrough と言います。 こんな感じですね 取り消すことを cross out と言います。×をつける時もcross outを使います。 Cross out the word. / Cross the word out. -------------- 聞いてマネするリプロダクション練習用動画はこちら 聞こえたままにリピートすることで、英語特有の発音やリズムが身につきます！ 発音や文法を練習したいテーマがあったらコメントで教えてくださいね。 ■質問/問い合わせ、添削サービスはLINEで簡単にできます！ Giggles English公式LINEアカウント → 友だち追加はこちら ■オンラインレッスン・スピーキング添削の Giggles Englishホームページは こちら

新年度が始まってはや1ヶ月。子どもたちは新しい環境に馴染もうと一生懸命がんばっていますね。ひとつ上の学年になると、意識も変わって急にお兄ちゃんお姉ちゃんになります。いやー、、毎日がんばっています。 さて、Giggles English話せる英語キッズクラブ白井教室4月のレッスンでは、Easter Eggを色付けしました。本物の卵ではなく、プラスチックの卵ですが、子どもたちは喜んでくれました。 イースターエッグクラフトで使える英語 Color the egg. 卵を色付けしてね。 You can draw lines. Straight lines, wavy lines, zigzag lines, or circles. 線を引いてもいいよ。直線、波線、ジグザグ、くるくる円を描いてもいいよ。 Make it colorful. カラフルにしてね。 ミニブックで"LINES（線）"を読んでいる子もいますので、様々な線の言い方を覚えています。Zigzag!　Wavy!　と言いながら書いていました。 イースターエッグハンティングで使える英語 そして、Easter  egg Huntingもやりました！ 隠す（hide）グループと探す（find）グループに分かれて 庭に出て草木の茂みに隠してみたり、チューリップの葉の下や大きい石の裏に隠してみたり。探すグループはその間目をつぶって待ちます。 "Ready?"「もういい？」 ”NO!"「まだ！」 "Ready?"「もういい？」 ”NO!"「まだ！」 ・ ・ ・ ”Ready!!!"「もういいよ！」 最初の２，３個はすぐ見つかるものの、そのあとが難しい。なかなか見つからない。 Hot and Cold Game hot and coldという遊びがあります。私も子供の頃大好きな遊びでした。それを取り入れてみることにしました。 「卵に近づいてたら”HOT"、遠ざかっていたら"COLD"、とヒントを出してあげよう」 "●●, you are HOT!"（●●ちゃん今HOT!）と言われたら、●●ちゃん...

「～した方がいいかも」を英語で言うと 以前、英語で相手にやんわり提案をするときに、使えるフレーズをご紹介しました。 その記事の中で、”You should～”は、「～するべき」と、ちょっと強い表現になるとお話ししました。（こちらの記事→ 「Why don't youとWhy don't we～控えめに提案する～」 ） 「～したらどうかな？」とやんわり提案するWhy don't you とWhy don't weがありますが、それよりもう少し強く提案するときのフレーズをご紹介します。 You might want to～ mayとmightの違い mightはmayの過去形と習ったと思いますが、実際はmayよりも少し控え目なニュアンスで使われることが多いです。 He may be late. 　彼は遅れるかもしれない。 He might be late.　 彼は遅れるかもしれない。 日本語で言うと同じ訳になりますが、 He may be late.　の方が「彼が遅れる」確率が高い、確証がある。 He might be late.　の方が「彼が遅れる」確率が低い、確証があまりない。 つまり、mightの方が「かも」のニュアンスをより含みます。 He may be late. 　彼は遅れるだろう。 He might be late.　 彼は遅れるかもしれない。 となります。 You might want to～ 「～した方がいいかも」「～するといいよ」 「かも」というニュアンスのmightを使って、提案をするフレーズがYou might want toになります。 以前ご紹介したWhy don't you ～？～したらどう？は、相手に投げかけるだけだったのに対し、You might want to～は「した方がいいと思う」自分の意見がより入っています。 強い表現のshouldと、やんわり表現のWhy don't you と比べてみましょう。 You should hurry.　急ぐべきよ。 Why don't you hurry.　急いだらどうかしら。 You might want to hurry.　 少し急いだ方がいいかも。 You...

カタカナ英語だと通じない食べ物の発音 Giggles English話せる英語キッズクラブ白井教室のこどもたちは、食べ物の単語カードが大好き。スパゲッティ、ピザ、サラダ、など、英語のような食べ物がたくさんありますが、実は発音が全然違いますね。 「海外でお水（ウォーター）を頼んだのに通じなかった」 「コーヒーを頼んだのにコーラが出てきた」 というのも良く聞く話ですね。 私がアメリカで出会った日本人は、いつも「サラダ」が通じなくて苦戦していましたね～。。。 そう、発音が全然違うのですから、そのままでは通じるはずがないのです。 カタカナ自体を見直すべき時だな～とほんとに思います。 お水の(water)　　 ワ ～トゥー コーヒー(coffee)   カ ーフィ～ サラダ(salad) 　 スェア ～リッドゥ ピザ(pizza)  　  ピ ッツア スパゲティ(spaghetti)　 ㇲパ ゲ ティ ホットドック(hot dog)　 ハッ ダッグ サンドイッチ(sandwich)　 セ ～ンドゥウィッチ トースト(toast)　 ト ウストゥ ステーキ(steak)　ス テ イク シリアル(cereals)　 スィ ゥイオウル など、全部で30種類ほどの食べ物を子どもたちみんなで発音練習。英語の発音を覚えたところで、一人ずつ前に出て "I like (食べ物). Do you like (食べ物)?" 自分の好きな食べ物を1つ選んで、「私は（食べ物）が好きです。あなたは好きですか？」と聞いてもらいます。 他のみんなは Yes, I do. あるいは No, I don't. 　の札を出しながら大きな声で言います。「大っ嫌い～！NO, I DON'T!」という返事の子もいます。だいたいFishとSaladにそのような返事が集まるかな。 これまで”Yes" "No"の一言で返事が終わっていた子も、自然にセンテンスで言えるようになります。 同じカタカナでも、完全に和製英語のものもたくさんあります。発音にいくら気を付けようとしても、残念ながら通じません。 -------------------------------------------- ...

Valentines Day craftでは簡単なハートのサンキャッチャーを作りました。 思い思いの色づかいで、誰にあげようか考えながら作りましたよ。 Did you give mommy and daddy a big hug? バレンタインを過ぎてからのレッスンで、「みんな、家族のみんなにI love you!ってHugした？」確認しました！「したよー。」「おじいちゃんだけしてないけど他はみんなしたよー」「してない。しない。」と様々でした！ 「ケーキをお母さんと一緒に作った」「ストロベリーケーキを買いに行った」「チョコレート食べたい」などなど、みんなのコメント聞いているだけで楽しかったですわ。 素敵な手作りカードを作ってくれた生徒さんもいました。 That was so sweet! Thank you so much!　 heart sun catcher クラフトの他には、Vocabulary（単語）を中心にすすめました。 Vegetables（野菜）, Fruits（果物）, Drinks（飲み物）, Snacks（おやつ）, Clothes（洋服）など、これまでやってきた単語は復習、新たに学ぶ単語もたくさんあります。 My Bodyでは、新たにTongue（舌）Ankle（足首）Wrist（手首）Elbow（ひじ）などなど。 Which starts with a "B" sound? （ブッの音で始まるのはどれだった？）とアルファベットとフォニックスもチェック。 （Foodのカテゴリーでは、Bread, Butter,など。 ”S" (ス）では、Spaghetti, Soup, Salad, Sandwich,など。) 簡単な単語でも意外と忘れているものもあるので丁寧にリピートしていきました。 Mini bookも引き続き読んでいます！みんな読みたくて読みたくてしょーがない！という感じで、うれしいですｗ アドバンスの小学生クラスでは、WHに触れています。 What, Where, Who, When です。 絵を見ながら What are they doing? Where is this?  Who do you see? When do you go he...

あっという間に1月も下旬に。。 インフルエンザと胃腸炎が広まり、子どもたちはつらい思いをしていますね。 1月のレッスン、欠席が多い日や休講にさせていただく日もありましたが、徐々に減ってきましたかね。 まだ快復していない方、お大事にしてくださいね。 I hope you get better soon! さて、1月のレッスンでは、年末を振り返りつつ、新年について。 20(twenty)と18(eighteen)でtwo thousand eighteen. 20(twenty)と19(nineteen)でtwo thousand nineteen. 2018(two thousand eighteen) is over. It is a new year, 2019(two thousand nineteen). まずは、 What is your best memory in 2018? 2018年の一番の思い出は？ すると答えは様々。 「運動会！リレーの選手になったこと！ハロウインパーティ！ディズニーランドに行ったこと！」 そして、2019年の抱負は？ New Year’s Resolution! 「抱負」日本語でも分からない子どもたちですが、 今年がんばりたいことを考えてみよう！ もちろん英語で考えるのは難しいので、「日本語でいいから書き出してみてね」と言うと、 「かけ算の九九を頑張りたい！」「休まず学校に行く」「何でも食べるように頑張る」など、けっこう出てくる。「兄弟喧嘩しない」なんてナイスなのもありましたよ！ これを英語でホワイトボードに書いてあげます。子どもたちはそれを書き写すんですが、普段書くのがあまり好きじゃない子も積極的に書いています！自分の言葉だと意欲が湧くんですね～。 未就学児さんはNew Year Hatのcoloringをしました。 Cut out the line, roll it, glue it. 切り取ってくるくる→のり付けするとパーティハットになります！ この他にも、簡単なゲームをして盛り上がりました。また詳細をUpしますね！